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Symptomcheck Dyskalkulie für Kinder auf weiterführenden Schulen

I.D.L.-Symptomcheck Dyskalkulie – WEITERFÜHRENDE SCHULE

konzipiert von Dr. rer. biol. hum. Elena Ise,

Psychologin (M.Sc.) Klinik und Poliklinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters Uniklinik Köln

A MATHEMATISCHE BASISKOMPETENZEN

Mein Kind ...

1. zählt langsamer als andere Kinder.

stimmt
stimmt nicht

2. hatte im Kindergarten / in der Grundschule Schwierigkeiten in Schritten größer als 1 oder rückwärts zu zählen.

stimmt
stimmt nicht

3. macht Fehler beim Schreiben von Zahlen (z.B. schreibt „hundertacht“ als 1008 oder "dreiundzwanzig" als 32).

stimmt
stimmt nicht

4. braucht auffällig lange um kleine Mengen (1-5 Objekte) zu erfassen, scheint auch kleine Mengen abzuzählen.

stimmt
stimmt nicht

5. hatte in der Grundschule Schwierigkeiten, die Größer-als- (>) und Kleiner-als-Zeichen (<) anzuwenden.

stimmt
stimmt nicht

6. hatte in der Grundschule Schwierigkeiten bei Aufgaben, bei denen Zahlen in kleinere Zahlen zerlegt werden sollten.

stimmt
stimmt nicht

B RECHNEN

Mein Kind ...

1. macht häufig Fehler bei einfachen Additions- und Subtraktionsaufgaben.

stimmt
stimmt nicht

2. macht häufig Fehler bei einfachen Multiplikations- und Divisionsaufgaben.

stimmt
stimmt nicht

3. hat deutlich länger als andere Kinder mit den Fingern gerechnet oder tut dies immer noch.

stimmt
stimmt nicht

4. vermeidet Kopfrechenaufgaben, ist nicht in der Lage, Rechenaufgaben mit mehrstelligen Zahlen durch Kopfrechnen zu lösen.

stimmt
stimmt nicht

5. zerlegt Rechenaufgaben in komplizierte Teilschritte und rechnet diese aus, anstatt die Ergebnisse der Teilschritte (z.B. „14 x 2 = 28“) aus dem Gedächtnis abzurufen.

stimmt
stimmt nicht

6. ist oft ratlos und weiß nicht, welche Rechenschritte es anwenden muss.

stimmt
stimmt nicht

7. kann auch häufig geübte Rechenschritte nicht richtig anwenden.

stimmt
stimmt nicht

8. scheint beim Bruchrechnen das grundlegende Prinzip nicht zu verstehen.

stimmt nicht
stimmt nicht

C ALLTAG

Mein Kind ...

1. zeigt Unsicherheiten beim Einkaufen / Bezahlen (z. B. kann an der Kasse nicht einschätzen, ob ein Geldschein ausreicht, um den Betrag zu begleichen).

stimmt
stimmt nicht

2. hat Schwierigkeiten, die Uhr zu lesen

stimmt
stimmt nicht

3. Vermeidungsverhalten größer

3. kann sich Zahlen (Telefonnummern, Hausnummern, Datum usw.) schlecht merken.

stimmt
stimmt nicht

D VERHALTEN

1. hat Schulangst.

stimmt
stimmt nicht

2. vergisst häufig seine Hausaufgaben.

stimmt
stimmt nicht

3. hat häufig Kopf- oder Bauchschmerzen.

stimmt
stimmt nicht

4. zeigt deutliches Vermeidungsverhalten gegenüber Rechnen, bis hin zur völligen Verweigerung.

stimmt
stimmt nicht

5. hat ein mangelndes Selbstwertgefühl.

stimmt
stimmt nicht

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